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Types d'instructions utilisées en classe




Les cinq types d’instruction ont des utilisations bénéfiques, mais les enseignants ne doivent pas en dépendre. Les étudiants constituent une population diversifiée avec des antécédents, des connaissances et des styles d'apprentissage différents. Ce qui fonctionne bien pour l'un ne fonctionnera pas nécessairement pour l'autre. La variation des processus rend un enseignant plus susceptible d’atteindre tous ses élèves.

Instruction directe

L'instruction directe se concentre sur l'enseignant. C’est ce que vous pouvez imaginer: l’enseignant donne des instructions avec peu ou pas d’éléments de la part des élèves, comme lors d’une conférence. Il est le plus souvent utilisé dans la présentation de nouvelles informations. Avec un enseignement direct, un taux de rétention de 5% est obtenu. Il est donc plus efficace lorsqu'il est accompagné de démonstrations, de petites discussions et de supports visuels. L’instruction directe doit être limitée à 20 minutes de mini-conférences afin d’empêcher les étudiants de perdre tout intérêt.

Instruction indirecte

L'instruction indirecte se concentre sur l'élève. Il est préférable de l'utiliser lorsque le processus permettant de parvenir à une conclusion ou à un résultat est aussi important que la conclusion ou le résultat en soi. Les cartes conceptuelles, la résolution de problèmes et les discussions réflexives sont tous des exemples d'activités pédagogiques indirectes. L'instruction indirecte est utilisée pour les projets de recherche et les projets d'utilisation de la technologie. Les apprenants tactiles peuvent apprécier l’instruction indirecte, car ils apprennent la plupart du temps par la pratique.

Instruction interactive

L'enseignement interactif est centré sur l'élève et oblige les élèves à interagir les uns avec les autres pour acquérir une nouvelle compréhension d'un concept. Les pluies d'idées, de tutoriels et d'interviews sont quelques exemples d'activités interactives.

Instruction indépendante

L'instruction indépendante se concentre sur l'élève. C'est utile pour développer les compétences décisionnelles. Avec ce processus d'étude, l'élève est autodidacte sous la supervision d'un enseignant. L'enseignement à distance est un bon exemple d'enseignement indépendant car l'élève a très peu d'interaction avec l'enseignant. Parmi les exemples de ce type d’étude figurent les documents de recherche, les rédactions d’essais et les travaux.

Instruction expérimentale

L'enseignement expérimental est également axé sur l'élève. Dans ce type d’enseignement, l’importance est de parvenir à une conclusion ou à un résultat et non à la conclusion ou au résultat lui-même. Les étudiants sont plus susceptibles de conserver des informations car ils participent activement à l'expérience d'apprentissage. Avec ce processus, les étudiants s’apprennent souvent les uns aux autres.

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