Jeux en classe sur objet direct et objet indirect | Culture | aclevante.com

Jeux en classe sur objet direct et objet indirect




La grammaire peut être une affaire déroutante pour les enfants. Les noms, les verbes, les adjectifs et d’autres termes nombreux peuvent sembler difficiles à comprendre et à retenir, mais les jeux peuvent rendre le processus divertissant et attrayant, plutôt que fatigant et frustrant. Enseigne des objets directs et indirects avec des passe-temps uniques inspirés d’anciens favoris, donnant aux enfants l’occasion de réfléchir, d’apprendre et de s’amuser.

Le jeu "Pierre, papier ou ciseaux"

Divisez les élèves en deux équipes, tracez une ligne au centre du tableau de la classe et écrivez autant de phrases de chaque côté, contenant plusieurs objets directs et indirects. Demandez à un membre de chaque équipe de participer à un jeu "pierre, papier ou ciseaux". Donnez au gagnant un laps de temps déterminé pour rechercher les objets directs ou indirects dans les prières, d'un côté du tableau, pendant que le perdant vérifie le contraire de ses prières. S'ils sont liés, les deux types d'objets doivent circuler. À la fin des temps, voyez qui les a mis correctement dans leurs phrases, déduisant les points pour les erreurs, avant de recommencer avec une nouvelle paire de rivaux. Une fois que tout le monde a eu son tour, les points de chaque équipe sont ajoutés pour trouver le gagnant.

"Les chaises musicales"

Créez un cercle de chaises, avec un de moins que le nombre d’élèves dans le jeu. Préparez une chaîne stéréo portable. Sur un tableau blanc, écrivez plusieurs phrases contenant des objets directs et indirects non marqués. Ensuite, demandez aux enfants de commencer le jeu de chaises musicales et, lorsque la musique s'arrête, de laisser l’élève debout retrouver les objets directs et indirects dans l’une des phrases. Après le tour, retirez une chaise du cercle et laissez celui qui a trouvé les objets manipule la musique du tour suivant.

"Chiot, chiot"

Pour que l’apprentissage d’objets directs et indirects soit divertissant, essayez une variante du jeu traditionnel "Puppy, Puppy". Choisissez un enfant comme "chiot" et asseyez-vous sur une chaise, dos à la classe, les yeux fermés. Mettez un croquis ou un autre petit objet sous la chaise et laissez l'un des élèves le prendre avant de demander à tout le monde de chanter "Chiot, chiot, où est ton os?" Quelqu'un l'a pris à votre domicile. L'enfant assis a trois occasions de voir qui l'a pris. Pour chaque conjecture qui a échoué, vous devriez aller à un ensemble de phrases écrites au tableau et étiqueter les objets directs et indirects. Mais si vous devinez, celui qui a l'os, vous devez marquer les phrases avant de devenir un "chiot".

"J'espionne des objets directs et indirects"

Rassemblez les enfants en cercle et choisissez-en un dans un jeu basé sur le classique "I Spy". Celui-ci commencera par "J'espionne avec mon petit œil ..." et décrira une chose de la pièce. La personne qui divine l'article doit ensuite aller au tableau et écrire une phrase avec cette chose comme objet direct ou indirect, en expliquant à la classe ce que c'est et pourquoi il est de ce type. Demandez à l'enfant qui a gagné ce jeu de recommencer le jeu et de continuer jusqu'à ce que chacun ait son tour.

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